Categoria: Educação - 340 horas

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O curso de Gestão Educacional visa apresentar a importância de uma boa administração na área da educação, mostrando teorias e conceitos importantes de como fazer essa gestão da melhor maneira. O curso de Didática Organização do Trabalho Pedagógico busca discutir a pluralidade presente no espaço educativo e sua relação com o nosso fazer pedagógico, com nossa construção pedagógica, nosso ser professor: a historicidade da didática; a profissionalização docente; as tendências pedagógicas; a função social do professor e da escola; o planejamento; currí­culo; avaliação; projetos de trabalho, entre outras questões.

Objetivo

Estudar a didática: identidade, contextualização de sua prática e profissionalização docente. Conhecer as tendências pedagógicas parte I e II. Entender sobre escola-professor: função social. Compreender o que é planejamento parte I e parte II. Reconhecer o plano de aula e a pedagogia de projetos. Aprender sobre currí­culo: implicações didático-metodológicos. Conhecer os estados culturais, currí­culo e educação. Estudar os projetos de trabalho na educação infantil, nas séries iniciais, projetos para séries finais do ensino fundamental e para o ensino médio. Entender a avaliação: perspectivas atuais, e parâmetros curriculares nacionais e temas transversais: tecendo fios. Compreender as tecnologias da informação e práticas educativas.

Público-alvo

Professores, profissionais da área da educação, estudantes de vários níveis e áreas.

Como funciona

O curso é composto por videoaulas elaboradas por profissionais altamente especializados, além de conter também um livro que pode ser baixado para estudar onde e quando quiser.
Durante o curso, nossa plataforma permite fazer anotações digitais, bem como acompanhar seu progresso (percentual concluído em cada aula).
Para receber a certificação, deve ser feita uma avaliação com 10 questões de múltipla escolha, sendo o aluno aprovado caso acerte 70% das questões ou mais. É possível realizar a prova até 2 vezes.

Conteúdo

Gestão Educacional
- Princí­pios e Métodos de Gestão Escolar Integrada
- Teorias da administração aplicadasà gestão escolar (parte 1 e 2)
- A escola como instituição aprendente: a busca da qualidade da educação
- Mudança institucional
- Teorias psicológicas aplicadasà gestão escolar: behaviorismo, teoria de campo e psicanálise
- Liderança, recursos humanos e gestão escolar
- Motivação na instituição escolar
- Autoridade e poder do gestor escolar
- Gestão escolar: consenso e conflito - a complexidade dos processos grupais
- Gestão e autonomia da escola
- Gestão escolar e polí­ticas de educação
- A complexidade da gestão da sala de aula
- Formação do educador/ formação do gestor (parte 1 e 2)
- Ação gestora na educação infantil e ensino fundamental
- Ação gestora no ensino médio
- Efeitos negativos da ação gestora: estresse e burnout
- A gestão colegiada e seus efeitos na escola
- Formação e atuação da equipe técnico-pedagógica da escola
- A coordenação da avaliação institucional da escola como atribuição do gestor
- Princí­pios e Métodos de Supervisão e Orientação Educacional Evolução histórica da supervisão educacional
- Ação supervisora e tendências pedagógicas
- A supervisão educacional e o desenvolvimento institucional da escola
- Ação supervisora e a dinâmica do cotidiano escolar
- A supervisão educacional e a construção da prática transformadora Origem e evolução histórica da orientação educacional
- Ação orientadora e seus perí­odos de evolução histórica na educação brasileira
- A orientação educacional e os valores no desenvolvimento institucional da escola
- Ação da orientação educacional e a dinâmica do cotidiano escolar Orientação profissional: uma proposta de escolha

Didática e Organização do Trabalho Pedagógico
- Didática: identidade e a contextualização de sua prática.
- Didática, identidade e profissionalização docente.
- Tendências pedagógicas I e II.
- Escola-professor: função social.
- Planejamento I e II.
- Plano de aula e pedagogia de projetos.
- Currí­culo: implicações didático-metodológicos.
- Estados culturais, currí­culo e educação.
- Projetos de trabalho na educação infantil.
- Projetos de trabalho nas séries iniciais.
- Projetos para séries finais do ensino fundamental.
- Projetos para o ensino médio.
- Avaliação: perspectivas atuais.
- Parâmetros curriculares nacionais e temas transversais: tecendo fios.
- Tecnologias da informação e práticas educativas.

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