Pós-Graduação EAD em Educação Inclusiva - 480 Horas

A Educação Inclusiva pode ser denominada como a Educação Especial dentro da Escola Regular, transformando a escola em um espaço para todos. A diversidade é o seu ponto focal, pois considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida. Nesse Curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva serão aprofundados temas como novas práticas da educação inclusiva; tecnologias; dificuldades de aprendizagem; diversidade e neuroaprendizagem.

Conheça o conteúdo do curso Educação Inclusiva

Grade do curso

MÓDULO 1: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA I

  - A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva
  - Conceituando ensino integrado e o inclusivo
  - Parceria entre escola e família: a educação inclusiva
  - Declaração de Salamanca

MÓDULO 2: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA II

  - Identidade e atendimento: diferença entre deficiência e incapacidade
  - Planejamento Curricular e inclusão
  - A escola como espaço privilegiado de educação
  - Família e relacionamentos sociológicos

MÓDULO 3: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA I

  - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasil
  - Prática inclusiva em sala de aula
  - Em direção à uma verdadeira prática inclusiva
  - Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunos

MÓDULO 4: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA II

  - Interação social dos alunos
  - Da exclusão à inclusão: aspectos históricos
  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação
  - Currículos excludentes na escola

MÓDULO 5: ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

  - O conceito de deficiência
  - Alunos que necessitam de cuidados especiais de saúde
  - Alunos com deficiência I
  - Alunos com deficiência II

MÓDULO 6: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC

  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC
  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professores
  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as TIC
  - Tecnologia e Educação Inclusiva

MÓDULO 7: IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUNOS ESPECIAIS

  - Alunos com necessidades educacionais especiais 1
  - Alunos com necessidades educacionais especiais 2
  - Alunos com necessidades educacionais especiais 3
  - Alunos com necessidades educacionais especiais 4

MÓDULO 8: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O ENSINO

  - Dificuldades de aprendizagem e o ensino
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência física
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
  - Inclusão e Educação Matemática

MÓDULO 9: DIVERSIDADE E INCLUSÃO

  - Diversidade e educação
  - Diversidade e inclusão
  - O Direito e a educação para a diversidade
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula

MÓDULO 10: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A NEUROAPRENDIZAGEM

  - Aprendizagem baseada no cérebro
  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligências
  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
  - Pensamento, linguagem e inteligência

MÓDULO 11: DIREITOS HUMANOS

  - A evolução histórica dos direitos humanos
  - DIREITOS HUMANOS
  - Declaração Universal dos Direitos Humanos
  - O sistema internacional de proteção dos Direitos Humanos

MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*Educação Inclusiva* 480hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA I*bbb  - A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusivabbb  - Conceituando ensino integrado e o inclusivobbb  - Parceria entre escola e família: a educação inclusivabbb  - Declaração de Salamancabbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TEORIA E PRÁTICA II*bbb  - Identidade e atendimento: diferença entre deficiência e incapacidadebbb  - Planejamento Curricular e inclusãobbb  - A escola como espaço privilegiado de educaçãobbb  - Família e relacionamentos sociológicosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA I*bbb  - Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasilbbb  - Prática inclusiva em sala de aulabbb  - Em direção à uma verdadeira prática inclusivabbb  - Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA II*bbb  - Interação social dos alunosbbb  - Da exclusão à inclusão: aspectos históricosbbb  - A Educação Inclusiva e o processo de Avaliaçãobbb  - Currículos excludentes na escolabbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: ALUNOS COM DEFICIÊNCIA*bbb  - O conceito de deficiênciabbb  - Alunos que necessitam de cuidados especiais de saúdebbb  - Alunos com deficiência Ibbb  - Alunos com deficiência IIbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC*bbb  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TICbbb  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professoresbbb  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as TICbbb  - Tecnologia e Educação Inclusivabbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: IDENTIFICAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUNOS ESPECIAIS*bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 1bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 2bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 3bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais 4bbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E O ENSINO*bbb  - Dificuldades de aprendizagem e o ensinobbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência físicabbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualbbb  - Inclusão e Educação Matemáticabbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: DIVERSIDADE E INCLUSÃO*bbb  - Diversidade e educaçãobbb  - Diversidade e inclusãobbb  - O Direito e a educação para a diversidadebbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A NEUROAPRENDIZAGEM*bbb  - Aprendizagem baseada no cérebrobbb  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligênciasbbb  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligênciabbb  - Pensamento, linguagem e inteligênciabbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: DIREITOS HUMANOS*bbb  - A evolução histórica dos direitos humanosbbb  - DIREITOS HUMANOSbbb  - Declaração Universal dos Direitos Humanosbbb  - O sistema internacional de proteção dos Direitos Humanosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Destinado a profissionais que possam atender as mais variadas necessidades educacionais de forma inclusiva, como educadores das redes públicas e privadas, profissionais da educação, cuidadores e interessados pelo tema.A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.