Pós-Graduação EAD em Neuropsicologia - 700 Horas

Conheça o conteúdo do curso Neuropsicologia

Grade do curso

AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS I

  - Psicologia como ciência e as escolas psicológicas: vertentes epistemológicas.
  - Escola Psicológica: Teoria Estruturalista.
  - Escola Psicológica: Teoria Behaviorista
  - Escola Psicológica: Teoria Gestaltista.

AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS II

  - Escola Psicológica: Teoria Psicanalítica
  - Escola Psicológica: Teoria Cognitivista.
  - Pesquisa em Psicologia e seus desafios
  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRO

  - Desenvolvimento Cognitivo
  - TGD e implicações para a aprendizagem
  - Concepção do desenvolvimento humano
  - Neuromarketing e propaganda

SISTEMA NERVOSO I

  - Sistema Nervoso Central: Cérebro, Tronco Encefálico e Cerebelo
  - Sistema Nervoso Central: Medula Espinal, Meninges e Sistema Ventricular
  - Sistema nervoso periférico: Nervos Cranianos e Nervos Espinais
  - Sistema Linfático: linfonodos, circulação linfática e baço

SISTEMA NERVOSO II

  - Sistema nervoso: Meninges e sistema ventricular
  - Sistema nervoso : Cerebelo e tronco encefálico
  - Sistema nervoso: Sentidos especiais
  - Sistema nervoso: Sistema nervoso autônomo

SISTEMA NERVOSO III

  - Sistema nervoso: Medula espinal e nervos espinais
  - Sistema nervoso: Nervos cranianos
  - Sistema nervoso: Estrutura anatômica e tecido nervoso
  - Sistema nervoso: Encéfalo - Cérebro e diencéfalo

SISTEMA NERVOSO IV

  - Vias aéreas inferiores
  - Aspectos anatomofuncionais do sistema nervoso
  - Sistema nervoso: comprometimento por aneurisma, traumatismo cranioencefálico e trauma traquimedular
  - Sistema nervoso: comprometimento por acidente vascular encefálico

A NEUROCIÊNCIA E AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

  - A neurociência e as altas habilidades/superdotação
  - Processos de ensino e aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotação
  - Quem são os sujeitos com altas habilidades/superdotação
  - Altas habilidades/superdotação: conceito

FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA

  - Conceitos do Eu e da Personalidade
  - A psicologia da educação e seus elementos essenciais
  - História da Psicologia como ciência
  - Teorias da aprendizagem

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

  - A importância do vínculo no desenvolvimento da criança
  - Aprendizagem.
  - A teoria de Piaget
  - Sociologia construtivista

FUNÇÕES PSICOLÓGICAS

  - Funções Psicológicas Básicas: Sensação e Percepção.
  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição
  - Pensamento, linguagem e inteligência.
  - Aprendizagem

DESENVOLVIMENTO HUMANO

  - Motivação.
  - Personalidade e comportamento
  - Aprendizagem e motivação: necessidades, desejos, emoção, ação e instinto
  - Desenvolvimento humano: infância, adolescência e vida adulta

DISTURBIOS DO SISTEMA NERVOSO

  - Distúrbios do sistema nervoso – parte 1
  - Distúrbios do sistema nervoso – parte 2
  - Distúrbios do sistema imune
  - Distúrbios hematológicos

CONCEITOS E FUNÇÕES DA PSICOLOGIA E O COMPORTAMENTO

  - O surgimento do estudo do comportamento
  - Panorama do comportamento no campo psicológico: conceitos e tendências (primórdios e efeitos do comportamento)
  - A psicologia do comportamento desviante
  - Conceitos e funções da psicologia

DIVERSIDADE E INCLUSÃO

  - Diversidade e inclusão
  - O Direito e a educação para a diversidade.
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula
  - Diversidade e educação

SAÚDE COLETIVA

  - Introdução, conceitos básicos
  - Conceitos de saúde pública e saúde coletiva
  - Prevenção e Promoção da Saúde
  - Políticas Públicas de Atenção a Saúde Mental

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

  - Atuação do Psicólogo na promoção da saúde e bem-estar no trabalho.
  - Psicologia Organizacional ou empresarial: aspectos de saúde.
  - Personalidade, caráter e ética.
  - Comportamento pró-social: desenvolvimento e manutenção

FAMÍLIA, CRIANÇA E ADOLESCENTE

  - Os novos arranjos familiares na sociedade brasileira
  - A criança e o adolescente na sociedade brasileira
  - Políticas públicas voltadas à criança e ao adolescente
  - Adulto jovem: desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial

ATIVIDADES FISIOTERAPÊUTICAS NEUROFUNCIONAIS I

  - Desenvolvimento neuropsicomotor normal
  - Reflexos primitivos, reflexos posturais.
  - Desenvolvimento neuropsicomotor anormal
  - Defeitos de fechamento do tubo neural (Mielomeningocele) - Parte I

ATIVIDADES FISIOTERAPÊUTICAS NEUROFUNCIONAIS II

  - Síndromes neurológicas (Síndrome de Down)
  - Síndromes neurológicas (outras síndromes)
  - Malformações congênitas (geral)
  - Doenças degenerativas (Amiotrofia Espinhal Progressiva)

PSICOLOGIA E NEUROAPRENDIZAGEM

  - Relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento
  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência
  - As inteligências múltiplas aplicadas à educação infantil
  - Neurociência e linguagem

REFLEXÕES FILOSÓFICAS DA MENTE

  - Nós somos nós mesmos, nós somos nosso cérebro?
  - Instrumentos do saber
  - Visões da modernidade.
  - Linguagem, conhecimento e pensamento

A PSICOLOGIA SOCIAL

  - A psicologia social dos grupos: coesão grupal, liderança e status
  - Percepção, atitude social e formação das atitudes
  - Fenômenos atribucionais de causalidade
  - O debate pós-moderno: psicologia e subjetividade

SAÚDE

  - Evolução Histórica da Medicina
  - Conceitos de promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação da saúde
  - Conceito de saúde pública e saúde coletiva.
  - A Psicologia da Saúde: aspectos teóricos e campo de atuação
Neuropsicologia 700hrsbbbbbbMódulo: AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS Ibbb  - Psicologia como ciência e as escolas psicológicas: vertentes epistemológicas.bbb  - Escola Psicológica: Teoria Estruturalista.bbb  - Escola Psicológica: Teoria Behavioristabbb  - Escola Psicológica: Teoria Gestaltista.bbbbbbMódulo: AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS IIbbb  - Escola Psicológica: Teoria Psicanalíticabbb  - Escola Psicológica: Teoria Cognitivista.bbb  - Pesquisa em Psicologia e seus desafiosbbb  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.bbbbbbMódulo: DESENVOLVIMENTO DO CÉREBRObbb  - Desenvolvimento Cognitivobbb  - TGD e implicações para a aprendizagembbb  - Concepção do desenvolvimento humanobbb  - Neuromarketing e propagandabbbbbbMódulo: SISTEMA NERVOSO Ibbb  - Sistema Nervoso Central: Cérebro, Tronco Encefálico e Cerebelobbb  - Sistema Nervoso Central: Medula Espinal, Meninges e Sistema Ventricularbbb  - Sistema nervoso periférico: Nervos Cranianos e Nervos Espinaisbbb  - Sistema Linfático: linfonodos, circulação linfática e baçobbbbbbMódulo: SISTEMA NERVOSO IIbbb  - Sistema nervoso: Meninges e sistema ventricularbbb  - Sistema nervoso : Cerebelo e tronco encefálicobbb  - Sistema nervoso: Sentidos especiaisbbb  - Sistema nervoso: Sistema nervoso autônomobbbbbbMódulo: SISTEMA NERVOSO IIIbbb  - Sistema nervoso: Medula espinal e nervos espinaisbbb  - Sistema nervoso: Nervos cranianosbbb  - Sistema nervoso: Estrutura anatômica e tecido nervosobbb  - Sistema nervoso: Encéfalo - Cérebro e diencéfalobbbbbbMódulo: SISTEMA NERVOSO IVbbb  - Vias aéreas inferioresbbb  - Aspectos anatomofuncionais do sistema nervosobbb  - Sistema nervoso: comprometimento por aneurisma, traumatismo cranioencefálico e trauma traquimedularbbb  - Sistema nervoso: comprometimento por acidente vascular encefálicobbbbbbMódulo: A NEUROCIÊNCIA E AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃObbb  - A neurociência e as altas habilidades/superdotaçãobbb  - Processos de ensino e aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotaçãobbb  - Quem são os sujeitos com altas habilidades/superdotaçãobbb  - Altas habilidades/superdotação: conceitobbbbbbMódulo: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIAbbb  - Conceitos do Eu e da Personalidadebbb  - A psicologia da educação e seus elementos essenciaisbbb  - História da Psicologia como ciênciabbb  - Teorias da aprendizagembbbbbbMódulo: DESENVOLVIMENTO COGNITIVObbb  - A importância do vínculo no desenvolvimento da criançabbb  - Aprendizagem.bbb  - A teoria de Piagetbbb  - Sociologia construtivistabbbbbbMódulo: FUNÇÕES PSICOLÓGICASbbb  - Funções Psicológicas Básicas: Sensação e Percepção.bbb  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cogniçãobbb  - Pensamento, linguagem e inteligência.bbb  - AprendizagembbbbbbMódulo: DESENVOLVIMENTO HUMANObbb  - Motivação.bbb  - Personalidade e comportamentobbb  - Aprendizagem e motivação: necessidades, desejos, emoção, ação e instintobbb  - Desenvolvimento humano: infância, adolescência e vida adultabbbbbbMódulo: DISTURBIOS DO SISTEMA NERVOSObbb  - Distúrbios do sistema nervoso – parte 1bbb  - Distúrbios do sistema nervoso – parte 2bbb  - Distúrbios do sistema imunebbb  - Distúrbios hematológicosbbbbbbMódulo: CONCEITOS E FUNÇÕES DA PSICOLOGIA E O COMPORTAMENTObbb  - O surgimento do estudo do comportamentobbb  - Panorama do comportamento no campo psicológico: conceitos e tendências (primórdios e efeitos do comportamento)bbb  - A psicologia do comportamento desviantebbb  - Conceitos e funções da psicologiabbbbbbMódulo: DIVERSIDADE E INCLUSÃObbb  - Diversidade e inclusãobbb  - O Direito e a educação para a diversidade.bbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbb  - Diversidade e educaçãobbbbbbMódulo: SAÚDE COLETIVAbbb  - Introdução, conceitos básicosbbb  - Conceitos de saúde pública e saúde coletivabbb  - Prevenção e Promoção da Saúdebbb  - Políticas Públicas de Atenção a Saúde MentalbbbbbbMódulo: PSICOLOGIA ORGANIZACIONALbbb  - Atuação do Psicólogo na promoção da saúde e bem-estar no trabalho.bbb  - Psicologia Organizacional ou empresarial: aspectos de saúde.bbb  - Personalidade, caráter e ética.bbb  - Comportamento pró-social: desenvolvimento e manutençãobbbbbbMódulo: FAMÍLIA, CRIANÇA E ADOLESCENTEbbb  - Os novos arranjos familiares na sociedade brasileirabbb  - A criança e o adolescente na sociedade brasileirabbb  - Políticas públicas voltadas à criança e ao adolescentebbb  - Adulto jovem: desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocialbbbbbbMódulo: ATIVIDADES FISIOTERAPÊUTICAS NEUROFUNCIONAIS Ibbb  - Desenvolvimento neuropsicomotor normalbbb  - Reflexos primitivos, reflexos posturais.bbb  - Desenvolvimento neuropsicomotor anormalbbb  - Defeitos de fechamento do tubo neural (Mielomeningocele) - Parte IbbbbbbMódulo: ATIVIDADES FISIOTERAPÊUTICAS NEUROFUNCIONAIS IIbbb  - Síndromes neurológicas (Síndrome de Down)bbb  - Síndromes neurológicas (outras síndromes)bbb  - Malformações congênitas (geral)bbb  - Doenças degenerativas (Amiotrofia Espinhal Progressiva)bbbbbbMódulo: PSICOLOGIA E NEUROAPRENDIZAGEMbbb  - Relação entre a aprendizagem e o desenvolvimentobbb  - Determinação e Formas de Avaliar a Inteligênciabbb  - As inteligências múltiplas aplicadas à educação infantilbbb  - Neurociência e linguagembbbbbbMódulo: REFLEXÕES FILOSÓFICAS DA MENTEbbb  - Nós somos nós mesmos, nós somos nosso cérebro?bbb  - Instrumentos do saberbbb  - Visões da modernidade.bbb  - Linguagem, conhecimento e pensamentobbbbbbMódulo: A PSICOLOGIA SOCIALbbb  - A psicologia social dos grupos: coesão grupal, liderança e statusbbb  - Percepção, atitude social e formação das atitudesbbb  - Fenômenos atribucionais de causalidadebbb  - O debate pós-moderno: psicologia e subjetividadebbbbbbMódulo: SAÚDEbbb  - Evolução Histórica da Medicinabbb  - Conceitos de promoção da saúde, prevenção de doenças e reabilitação da saúdebbb  - Conceito de saúde pública e saúde coletiva.bbb  - A Psicologia da Saúde: aspectos teóricos e campo de atuaçãobbb

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Destinado a psicólogos, gestores de recursos humanos, pedagogos, desenvolvedores do potencial humano e graduados de áreas afins. A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação. Observação: Para o exercício da profissão de Neuropsicólogo é necessário ter graduação completa em Psicologia.

Aprofundar o conhecimento teórico: Um objetivo fundamental de um curso de pós-graduação em neuropsicologia é fornecer uma base sólida de conhecimento teórico sobre o funcionamento do cérebro e sua relação com o comportamento humano. Os estudantes são expostos a uma ampla gama de tópicos, incluindo anatomia cerebral, processos cognitivos, emocionais e comportamentais, bem como as bases neurobiológicas de doenças e distúrbios neuropsicológicos. Desenvolver habilidades de avaliação e diagnóstico: A avaliação neuropsicológica é uma ferramenta crucial na prática clínica e de pesquisa. Um objetivo importante do curso é fornecer aos estudantes as habilidades necessárias para conduzir avaliações neuropsicológicas abrangentes, utilizando uma variedade de instrumentos e técnicas padronizadas. Isso inclui a compreensão das bases neuroanatômicas e funcionais das diferentes funções cognitivas e comportamentais, bem como a interpretação dos resultados obtidos. Promover a compreensão dos distúrbios neuropsicológicos: Um dos principais objetivos de um curso de pós-graduação em neuropsicologia é capacitar os estudantes a compreender os distúrbios neuropsicológicos, como traumatismo cranioencefálico, acidente vascular cerebral, demências, transtornos do espectro autista, transtornos de aprendizagem, entre outros. Os estudantes aprendem sobre os sintomas, os fatores de risco, os mecanismos subjacentes e as abordagens de intervenção para esses distúrbios.