Pós-Graduação EAD em Psicologia e o Desenvolvimento Infantil - 600 Horas

Conheça o conteúdo do curso Psicologia e o Desenvolvimento Infantil

Grade do curso

DESENVOLVIMENTO INFANTIL I

  - Histórico e conceito de psicologia do desenvolvimento
  - Objetivos e métodos de estudo da psicologia do desenvolvimento
  - Principais teorias do desenvolvimento humano
  - Gravidez e vida intra-uterina: a formação do bebê e o conceito de infância

DESENVOLVIMENTO INFANTIL II

  - Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo na 1ª infância (0-2 anos)
  - Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo na 2ª infância (3-6 anos)
  - Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo na 3ª infância (7-11 anos)
  - Desenvolvimento da criança na escola: aspectos físicos, emocionais e cognitivos

TEORIAS DA CLÍNICA INFANTIL

  - Histórico do atendimento clínico com crianças
  - Principais teorias da clínica infantil
  - A clínica infantil na contemporaneidade
  - Atuação do Psicólogo no âmbito educacional.

A INFÂNCIA

  - A importância do vínculo no desenvolvimento da criança
  - O amadurecimento da infância: início da adolescência
  - A importância do exercício físico no crescimento e desenvolvimento na infância e adolescência
  - Desenvolvimento neuropsicomotor normal

AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS I

  - Psicologia como ciência e as escolas psicológicas: vertentes epistemológicas.
  - Escola Psicológica: Teoria Estruturalista.
  - Escola Psicológica: Teoria Gestaltista.
  - Escola Psicológica: Teoria Behaviorista

AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS II

  - Escola Psicológica: Teoria Cognitivista.
  - Escola Psicológica: Teoria Psicanalítica
  - Pesquisa em Psicologia e seus desafios.
  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.

FUNÇÕES PSICOLÓGICAS

  - Funções Psicológicas Básicas: Sensação e Percepção.
  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.
  - Pensamento, linguagem e inteligência.
  - Aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO HUMANO

  - Desenvolvimento humano: infância, adolescência e vida adulta
  - Motivação.
  - Personalidade e comportamento
  - Aprendizagem e motivação: necessidades, desejos, emoção, ação e instinto

CONCEITOS E FUNÇÕES DA PSICOLOGIA E O COMPORTAMENTO

  - Conceitos e funções da psicologia
  - O surgimento do estudo do comportamento
  - Panorama do comportamento no campo psicológico: conceitos e tendências (primórdios e efeitos do comportamento)
  - A psicologia do comportamento desviante

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

  - História da Psicologia como ciência
  - Psicologia organizacional ou empresarial: aspectos de saúde
  - Atuação do psicólogo na promoção da saúde e bem-estar no trabalho
  - Personalidade, caráter e ética

FAMÍLIA, CRIANÇA E ADOLESCENTE

  - Os novos arranjos familiares na sociedade brasileira
  - A criança e o adolescente na sociedade brasileira
  - Adulto jovem: desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial
  - Políticas públicas voltadas à criança e ao adolescente

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*Psicologia e o Desenvolvimento Infantil* 600hrsbbbbbb*Módulo: DESENVOLVIMENTO INFANTIL I*bbb  - Histórico e conceito de psicologia do desenvolvimentobbb  - Objetivos e métodos de estudo da psicologia do desenvolvimentobbb  - Principais teorias do desenvolvimento humanobbb  - Gravidez e vida intra-uterina: a formação do bebê e o conceito de infânciabbbbbb*Módulo: DESENVOLVIMENTO INFANTIL II*bbb  - Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo na 1ª infância (0-2 anos)bbb  - Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo na 2ª infância (3-6 anos)bbb  - Desenvolvimento bio-psico-social e cognitivo na 3ª infância (7-11 anos)bbb  - Desenvolvimento da criança na escola: aspectos físicos, emocionais e cognitivosbbbbbb*Módulo: TEORIAS DA CLÍNICA INFANTIL*bbb  - Histórico do atendimento clínico com criançasbbb  - Principais teorias da clínica infantilbbb  - A clínica infantil na contemporaneidadebbb  - Atuação do Psicólogo no âmbito educacional.bbbbbb*Módulo: A INFÂNCIA*bbb  - A importância do vínculo no desenvolvimento da criançabbb  - O amadurecimento da infância: início da adolescênciabbb  - A importância do exercício físico no crescimento e desenvolvimento na infância e adolescênciabbb  - Desenvolvimento neuropsicomotor normalbbbbbb*Módulo: AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS I*bbb  - Psicologia como ciência e as escolas psicológicas: vertentes epistemológicas.bbb  - Escola Psicológica: Teoria Estruturalista.bbb  - Escola Psicológica: Teoria Gestaltista.bbb  - Escola Psicológica: Teoria Behavioristabbbbbb*Módulo: AS ESCOLAS PSICOLÓGICAS II*bbb  - Escola Psicológica: Teoria Cognitivista.bbb  - Escola Psicológica: Teoria Psicanalíticabbb  - Pesquisa em Psicologia e seus desafios.bbb  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.bbbbbb*Módulo: FUNÇÕES PSICOLÓGICAS*bbb  - Funções Psicológicas Básicas: Sensação e Percepção.bbb  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.bbb  - Pensamento, linguagem e inteligência.bbb  - Aprendizagem.bbbbbb*Módulo: DESENVOLVIMENTO HUMANO*bbb  - Desenvolvimento humano: infância, adolescência e vida adultabbb  - Motivação.bbb  - Personalidade e comportamentobbb  - Aprendizagem e motivação: necessidades, desejos, emoção, ação e instintobbbbbb*Módulo: CONCEITOS E FUNÇÕES DA PSICOLOGIA E O COMPORTAMENTO*bbb  - Conceitos e funções da psicologiabbb  - O surgimento do estudo do comportamentobbb  - Panorama do comportamento no campo psicológico: conceitos e tendências (primórdios e efeitos do comportamento)bbb  - A psicologia do comportamento desviantebbbbbb*Módulo: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL*bbb  - História da Psicologia como ciênciabbb  - Psicologia organizacional ou empresarial: aspectos de saúdebbb  - Atuação do psicólogo na promoção da saúde e bem-estar no trabalhobbb  - Personalidade, caráter e éticabbbbbb*Módulo: FAMÍLIA, CRIANÇA E ADOLESCENTE*bbb  - Os novos arranjos familiares na sociedade brasileirabbb  - A criança e o adolescente na sociedade brasileirabbb  - Adulto jovem: desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocialbbb  - Políticas públicas voltadas à criança e ao adolescentebbbbbb*Módulo: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Destinado a psicólogos, gestores de recursos humanos, pedagogos, desenvolvedores do potencial humano e graduados de áreas afins.

A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.