Pós-Graduação EAD em Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora - 720 Horas

O curso aborda fundamentos teóricos e metodológicos, além de práticas pedagógicas voltadas para o atendimento às necessidades específicas, alinhadas às políticas de inclusão e aos direitos humanos.

Conheça o conteúdo do curso Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora

Grade do curso

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE

  - Introdução à Psicomotricidade
  - Desenvolvimento Psicomotor na Infância
  - Teorias do Movimento e Corpo
  - Fases do Desenvolvimento Motor

MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO MOTOR E PSICOMOTOR

  - Desenvolvimento Cerebral e processos de aprendizagem
  - Psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem
  - Desenvolvimento Infantil e Plasticidade Cerebral
  - A criança e o movimento

MÓDULO 3: A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA I

  - Bases teóricas da psicomotricidade: corpo, movimento e integração sensorial
  - Inter-relação entre aspectos cognitivos, emocionais e motores
  - O papel do brincar no desenvolvimento psicomotor
  - A relação entre o corpo, o movimento e o lúdico

MÓDULO 4: A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA II

  - Conceito de Psicomotricidade Relacional
  - Importância do brincar livre e estruturado no desenvolvimento infantil
  - Atividades Lúdicas de Psicomotricidade para Crianças
  - O Jogo Psicomotor e a Expressão Corporal

MÓDULO 5: ESQUEMA CORPORAL, IMAGEM CORPORAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM

  - Definição de esquema corporal e imagem corporal
  - Desenvolvimento do esquema e imagem corporal na infância
  - Impacto do esquema e imagem corporal no processo de aprendizagem
  - Dificuldades de aprendizagem associadas à falta de consciência corporal

MÓDULO 6: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA I

  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visão
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)
  - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual
  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

MÓDULO 7: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA II

  - Sinais do TEA na infância
  - Dislexia
  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção
  - Capacidade atencional

MÓDULO 8: TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES

  - Definição e visão social de Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD), Altas Habilidades e Superdotação
  - Características específicas da Educação Especial e a relação com o TGD
  - Inclusão escolar de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação
  - A formação e acompanhamento da tríade (escola, família e sociedade) para atender o processo ensino-aprendizagem de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação

MÓDULO 9: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PSICOMOTRICIDADE

  - Papel da psicomotricidade na inclusão de alunos com deficiências físicas, sensoriais e cognitivas
  - Metodologias de adaptação de atividades psicomotoras para atender a diversidade de alunos
  - O papel da psicomotricidade no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais
  - Inovações e tecnologias assistivas que podem apoiar a psicomotricidade no contexto inclusivo

MÓDULO 10: TECNOLOGIA ASSISTIVA

  - Tecnologia Assistiva e Divisão das categorias assistivas na Educação Inclusiva
  - A CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) e o desenho universal
  - Softwares de acessibilidade na Educação: funções e usos
  - Sala de recursos multifuncionais e acessibilidade na Educação

MÓDULO 11: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA

  - A comunicação alternativa
  - Metodologia PECS para o tratamento do TEA
  - As 6 etapas do PECS e a condução da abordagem
  - Aplicativos e recursos de comunicação alternativa

MÓDULO 12: DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

  - Diversidade e inclusão
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula
  - Em busca de uma verdadeira prática inclusiva
  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual
Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora 720hrsbbbbbbMódulo: MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADEbbb  - Introdução à Psicomotricidadebbb  - Desenvolvimento Psicomotor na Infânciabbb  - Teorias do Movimento e Corpobbb  - Fases do Desenvolvimento MotorbbbbbbMódulo: MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO MOTOR E PSICOMOTORbbb  - Desenvolvimento Cerebral e processos de aprendizagembbb  - Psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor e a aprendizagembbb  - Desenvolvimento Infantil e Plasticidade Cerebralbbb  - A criança e o movimentobbbbbbMódulo: MÓDULO 3: A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA Ibbb  - Bases teóricas da psicomotricidade: corpo, movimento e integração sensorialbbb  - Inter-relação entre aspectos cognitivos, emocionais e motoresbbb  - O papel do brincar no desenvolvimento psicomotorbbb  - A relação entre o corpo, o movimento e o lúdicobbbbbbMódulo: MÓDULO 4: A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA IIbbb  - Conceito de Psicomotricidade Relacionalbbb  - Importância do brincar livre e estruturado no desenvolvimento infantilbbb  - Atividades Lúdicas de Psicomotricidade para Criançasbbb  - O Jogo Psicomotor e a Expressão CorporalbbbbbbMódulo: MÓDULO 5: ESQUEMA CORPORAL, IMAGEM CORPORAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEMbbb  - Definição de esquema corporal e imagem corporalbbb  - Desenvolvimento do esquema e imagem corporal na infânciabbb  - Impacto do esquema e imagem corporal no processo de aprendizagembbb  - Dificuldades de aprendizagem associadas à falta de consciência corporalbbbbbbMódulo: MÓDULO 6: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA Ibbb  - Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visãobbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)bbb  - Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectualbbb  - Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 7: DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA IIbbb  - Sinais do TEA na infânciabbb  - Dislexiabbb  - Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervençãobbb  - Capacidade atencionalbbbbbbMódulo: MÓDULO 8: TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADESbbb  - Definição e visão social de Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD), Altas Habilidades e Superdotaçãobbb  - Características específicas da Educação Especial e a relação com o TGDbbb  - Inclusão escolar de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotaçãobbb  - A formação e acompanhamento da tríade (escola, família e sociedade) para atender o processo ensino-aprendizagem de alunos com TGD, Altas Habilidades e SuperdotaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 9: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PSICOMOTRICIDADEbbb  - Papel da psicomotricidade na inclusão de alunos com deficiências físicas, sensoriais e cognitivasbbb  - Metodologias de adaptação de atividades psicomotoras para atender a diversidade de alunosbbb  - O papel da psicomotricidade no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionaisbbb  - Inovações e tecnologias assistivas que podem apoiar a psicomotricidade no contexto inclusivobbbbbbMódulo: MÓDULO 10: TECNOLOGIA ASSISTIVAbbb  - Tecnologia Assistiva e Divisão das categorias assistivas na Educação Inclusivabbb  - A CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) e o desenho universalbbb  - Softwares de acessibilidade na Educação: funções e usosbbb  - Sala de recursos multifuncionais e acessibilidade na EducaçãobbbbbbMódulo: MÓDULO 11: COMUNICAÇÃO ALTERNATIVAbbb  - A comunicação alternativabbb  - Metodologia PECS para o tratamento do TEAbbb  - As 6 etapas do PECS e a condução da abordagembbb  - Aplicativos e recursos de comunicação alternativabbbbbbMódulo: MÓDULO 12: DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAISbbb  - Diversidade e inclusãobbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbb  - Em busca de uma verdadeira prática inclusivabbb  - Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectualbbb

Ao acessar a plataforma de aprendizagem (AVA), você visualizará o pós-graduação ead em educação inclusiva com ênfase em deficiência intelectual, física e psicomotora 720 horas e suas unidades de aprendizagem (módulos). Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Educadores, gestores escolares, psicopedagogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, assistentes sociais e outros profissionais que atuam ou desejam atuar na área da educação inclusiva.