Pós-Graduação EAD em A Ludicidade e a Pedagogia do Brincar - 600 Horas

Conheça o conteúdo do curso A Ludicidade e a Pedagogia do Brincar

Grade do curso

MÓDULO 1: LUDICIDADE

  - Ludicidade
  - Conceituando a ludicidade e o brincar
  - A ludicidade nas séries iniciais
  - Pressupostos sobre corporeidade e ludicidade

MÓDULO 2: O BRINCAR: UM DIREITO ASSEGURADO ÀS CRIANÇAS

  - O brincar: um direito assegurado às crianças
  - Políticas Públicas de Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente
  - Políticas públicas para a educação infantil
  - Desafios atuais da educação infantil

MÓDULO 3: REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS NA INFÂNCIA

  - O faz-de-conta e suas reproduções simbólicas na infância
  - As inúmeras representações do brincar
  - A brincadeira como uma das mais potentes linguagens na/da infância
  - O brincar na Educação Infantil

MÓDULO 4: O LÚDICO E O CORPO

  - O lúdico e o corpo: trabalhando a imaginação e a fantasia na criança
  - A linguagem corporal expressa em movimentos e brincadeiras das crianças
  - O professor como mediador das/nas brincadeiras
  - O homem como objeto do estudo da antropologia

MÓDULO 5: O BRINCAR

  - Dos espaços destinado ao brincar
  - Os brinquedos e as brincadeiras
  - O brincar e suas diversidades culturais
  - As brincadeiras de ontem e de hoje

MÓDULO 6: HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA E DA FAMÍLIA

  - História social da infância e da família
  - Fundamentos da educação infantil
  - A epistemologia e o desenvolvimento das crianças
  - As inteligências múltiplas aplicadas à educação infantil

MÓDULO 7: DIVERSIDADE E INCLUSÃO

  - Diversidade e educação
  - Diversidade e inclusão
  - O Direito e a educação para a diversidade.
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula

MÓDULO 8: PSICOPEDAGOGIA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC

  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC
  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professores
  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as tics
  - Tecnologia e Educação Inclusiva

MÓDULO 9: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.
  - Desenvolvimento Cognitivo
  - A teoria de Piaget
  - Sociologia construtivista

MÓDULO 10: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA

  - Histórico e conceito de psicologia do desenvolvimento
  - A psicologia da educação e seus elementos essenciais
  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.
  - Teorias da aprendizagem

MÓDULO 11: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM

  - Fundamentos da Educação
  - História e História da Educação
  - Por uma sociologia crítica da educação
  - Educação e cultura: aspectos conceituais

MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*A Ludicidade e a Pedagogia do Brincar* 600hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: LUDICIDADE*bbb  - Ludicidadebbb  - Conceituando a ludicidade e o brincarbbb  - A ludicidade nas séries iniciaisbbb  - Pressupostos sobre corporeidade e ludicidadebbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: O BRINCAR: UM DIREITO ASSEGURADO ÀS CRIANÇAS*bbb  - O brincar: um direito assegurado às criançasbbb  - Políticas Públicas de Atenção à Saúde da Criança e do Adolescentebbb  - Políticas públicas para a educação infantilbbb  - Desafios atuais da educação infantilbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS NA INFÂNCIA*bbb  - O faz-de-conta e suas reproduções simbólicas na infânciabbb  - As inúmeras representações do brincarbbb  - A brincadeira como uma das mais potentes linguagens na/da infânciabbb  - O brincar na Educação Infantilbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: O LÚDICO E O CORPO*bbb  - O lúdico e o corpo: trabalhando a imaginação e a fantasia na criançabbb  - A linguagem corporal expressa em movimentos e brincadeiras das criançasbbb  - O professor como mediador das/nas brincadeirasbbb  - O homem como objeto do estudo da antropologiabbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: O BRINCAR*bbb  - Dos espaços destinado ao brincarbbb  - Os brinquedos e as brincadeirasbbb  - O brincar e suas diversidades culturaisbbb  - As brincadeiras de ontem e de hojebbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA E DA FAMÍLIA*bbb  - História social da infância e da famíliabbb  - Fundamentos da educação infantilbbb  - A epistemologia e o desenvolvimento das criançasbbb  - As inteligências múltiplas aplicadas à educação infantilbbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: DIVERSIDADE E INCLUSÃO*bbb  - Diversidade e educaçãobbb  - Diversidade e inclusãobbb  - O Direito e a educação para a diversidade.bbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: PSICOPEDAGOGIA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC*bbb  - Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TICbbb  - As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professoresbbb  - Perspectivas pedagógicas e sua relação com as ticsbbb  - Tecnologia e Educação Inclusivabbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO*bbb  - Funções Psicológicas Básicas: Memória e Cognição.bbb  - Desenvolvimento Cognitivobbb  - A teoria de Piagetbbb  - Sociologia construtivistabbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA*bbb  - Histórico e conceito de psicologia do desenvolvimentobbb  - A psicologia da educação e seus elementos essenciaisbbb  - Escolas Psicológicas e os processos de aprendizagem.bbb  - Teorias da aprendizagembbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM*bbb  - Fundamentos da Educaçãobbb  - História e História da Educaçãobbb  - Por uma sociologia crítica da educaçãobbb  - Educação e cultura: aspectos conceituaisbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Destinado a profissionais da educação, tais como gestores educacionais, professores das redes públicas e privadas, tutores, cuidadores escolares, inspetores, e interessados na área de educação.A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.