Pós-Graduação EAD em Didática, Concepções e Práticas Pedagógicas - 600 Horas

Conheça o conteúdo do curso Didática, Concepções e Práticas Pedagógicas

Grade do curso

MÓDULO 1: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA I

  - Escola e Sociedade
  - Professores Profissionais
  - Aprendizagem e Conhecimento
  - Prática Educativa

MÓDULO 2: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA II

  - A Função Social do Ensino
  - Processos de aprendizagem
  - Conteúdo de Ensino I
  - Conteúdo de Ensino II

MÓDULO 3: GESTÃO DA SALA DE AULA I

  - A aprendizagem e o ensino das estratégias
  - Aplicando Estratégia de Trabalho de Grupo
  - Tecnologia na sala de aula
  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligências

MÓDULO 4: GESTÃO DA SALA DE AULA II

  - Pedagogia de Projetos
  - Interdisciplinaridade/Transdisciplinaridade
  - Ludicidade
  - Jogos

MÓDULO 5: GESTÃO DA SALA DE AULA III

  - Resolução de Problemas
  - Tecnologia na sala de aula I
  - Tecnologia na sala de aula II
  - Tecnologia na sala de aula III

MÓDULO 6: AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

  - Escola
  - Avaliação
  - Avaliação I
  - Avaliação II

MÓDULO 7: TÓPICOS AVANÇADOS DA DIDÁTICA E PEDAGOGIA I

  - Planejamento
  - Os Quatro Pilares - Delors
  - Pensamento Liberal
  - Didática: uma prática organizada

MÓDULO 8: TÓPICOS AVANÇADOS DA DIDÁTICA E PEDAGOGIA II

  - Sequência Didática
  - Currículo e Plano de Ensino
  - Prática reflexiva
  - Formando leitores

MÓDULO 9: METODOLOGIAS ATIVAS I

  - Introdução ao Peer Instruction e Elaboração de Teste Conceitual
  - Opções metodológicas do trabalho docente na andragogia
  - Sala de Aula Invertida x Sala de Aula Tradicional
  - Técnicas e Metodologias de Coaching

MÓDULO 10: METODOLOGIAS ATIVAS II

  - Ensino Híbrido
  - Planejamento em uma sala de aula baseada na resolução de problemas
  - Conhecimento e crítica
  - Investigação

MÓDULO 11: DIVERSIDADE E INCLUSÃO

  - Diversidade e educação
  - Diversidade e inclusão
  - O Direito e a educação para a diversidade.
  - Diversidade e inclusão social na sala de aula

MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*Didática, Concepções e Práticas Pedagógicas* 600hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA I*bbb  - Escola e Sociedadebbb  - Professores Profissionaisbbb  - Aprendizagem e Conhecimentobbb  - Prática Educativabbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA II*bbb  - A Função Social do Ensinobbb  - Processos de aprendizagembbb  - Conteúdo de Ensino Ibbb  - Conteúdo de Ensino IIbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: GESTÃO DA SALA DE AULA I*bbb  - A aprendizagem e o ensino das estratégiasbbb  - Aplicando Estratégia de Trabalho de Grupobbb  - Tecnologia na sala de aulabbb  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligênciasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: GESTÃO DA SALA DE AULA II*bbb  - Pedagogia de Projetosbbb  - Interdisciplinaridade/Transdisciplinaridadebbb  - Ludicidadebbb  - Jogosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: GESTÃO DA SALA DE AULA III*bbb  - Resolução de Problemasbbb  - Tecnologia na sala de aula Ibbb  - Tecnologia na sala de aula IIbbb  - Tecnologia na sala de aula IIIbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM*bbb  - Escolabbb  - Avaliaçãobbb  - Avaliação Ibbb  - Avaliação IIbbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: TÓPICOS AVANÇADOS DA DIDÁTICA E PEDAGOGIA I*bbb  - Planejamentobbb  - Os Quatro Pilares - Delorsbbb  - Pensamento Liberalbbb  - Didática: uma prática organizadabbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: TÓPICOS AVANÇADOS DA DIDÁTICA E PEDAGOGIA II*bbb  - Sequência Didáticabbb  - Currículo e Plano de Ensinobbb  - Prática reflexivabbb  - Formando leitoresbbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: METODOLOGIAS ATIVAS I*bbb  - Introdução ao Peer Instruction e Elaboração de Teste Conceitualbbb  - Opções metodológicas do trabalho docente na andragogiabbb  - Sala de Aula Invertida x Sala de Aula Tradicionalbbb  - Técnicas e Metodologias de Coachingbbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: METODOLOGIAS ATIVAS II*bbb  - Ensino Híbridobbb  - Planejamento em uma sala de aula baseada na resolução de problemasbbb  - Conhecimento e críticabbb  - Investigaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: DIVERSIDADE E INCLUSÃO*bbb  - Diversidade e educaçãobbb  - Diversidade e inclusãobbb  - O Direito e a educação para a diversidade.bbb  - Diversidade e inclusão social na sala de aulabbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Este curso de pós-graduação lato sensu é organizado em módulos, cada qual composto por unidades de aprendizagem. Uma unidade de aprendizagem é constituída por uma apresentação; um desafio para reflexão sobre o conteúdo; um infográfico; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo; um caso de aplicação prática dos conteúdos; e, por fim, links para materiais complementares, que podem incluir textos e vídeos diversos.

O desafio e o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota, tendo papel apenas de promover a reflexão sobre os temas e a fixação dos conteúdos.

Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha com 5 alternativas (A, B, C, D, E), que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar, ao término do curso, uma prova de recuperação sobre os temas abordados nos módulos em que tenha reprovado.

Em consonância com a Resolução N° 1 do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, de 6 de abril de 2018, não há Trabalho de Conclusão de Curso na Pós-Graduação a Distância da Faculdade Metropolitana. Para tanto, buscando um formato mais voltado à profissionalização e atualização dos estudantes, você não terá que apresentar uma monografia para concluir seu curso. Caso você tenha interesse em realizar um Trabalho de Conclusão de Curso, será possível optar pela entrega.

Durante todo o curso, o aluno contará com apoio de um docente tutor, que poderá auxiliá-lo em todas as suas dúvidas, sejam elas relacionadas ao conteúdo ou à plataforma de estudo.

Em relação à duração do curso, o sistema liberará um módulo ao aluno a cada intervalo X de dias que será calculado automaticamente, de modo que a pós-graduação poderá ser concluída no período de 6 meses (curso intensivo) ou de 12 meses.

Destinado a profissionais da educação, tais como gestores educacionais, professores das redes públicas e privadas, tutores, cuidadores escolares, inspetores, e interessados na área de educação.A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.