Pós-Graduação EAD em Currículo, Didática e Metodologias Ativas - 600 Horas

Conheça o conteúdo do curso Currículo, Didática e Metodologias Ativas

Grade do curso

MÓDULO 1: TEORIAS DO CURRÍCULO I

  - O currículo e suas concepções ideológicas
  - Os tipos de currículo
  - A seleção de conteúdos para o currículo
  - As disciplinas e suas inter-relações

MÓDULO 2: TEORIAS DO CURRÍCULO II

  - Currículo e avaliação
  - O currículo no ambiente institucional escolar
  - Políticas Curriculares
  - Currículo e educação por competências

MÓDULO 3: TEORIAS DO CURRÍCULO III

  - Fundamentos conceituais do currículo
  - O currículo na perspectiva do enfoque globalizador
  - O currículo na perspectiva da integração
  - Organização do currículo por projetos de trabalho

MÓDULO 4: TEORIAS DO CURRÍCULO IV

  - Sociedade, economia e currículo
  - Currículo, justiça e igualdade social
  - Currículo e gênero
  - Currículo e interculturalidade

MÓDULO 5: DIDÁTICA I

  - Metodologia: diferentes opções didáticas
  - Diferentes tendências pedagógicas: liberais e progressistas
  - As relações entre professor/aluno no processo de ensino e aprendizagem
  - Tipos de Planejamento Educacional

MÓDULO 6: DIDÁTICA II

  - Currículo Escolar e Planejamento Educacional
  - As Teorias Pedagógicas: um estudo sobre inatismo, empirismo e interacionismo
  - Avaliação
  - Planejamento Educacional

MÓDULO 7: DIDÁTICA III

  - O Cotidiano Escolar e suas práticas pedagógicas
  - Conteúdo: um elemento da didática
  - Projeto Político Pedagógico da Escola
  - A importância da didática na formação do professor

MÓDULO 8: DIDÁTICA IV

  - A didática e a sua contextualização histórica: uma abordagem sobre o ontem e o hoje na arte de ensinar
  - Ensino e aprendizagem: dois processos básicos da didática
  - A didática em espaços não escolares
  - A escola como promotora da educação para e na cidadania

MÓDULO 9: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA I

  - Escola e Sociedade
  - Professores Profissionais
  - Aprendizagem e Conhecimento
  - Prática Educativa
  - A Função Social do Ensino

MÓDULO 10: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA II

  - Processos de Aprendizagem
  - Conteúdo de Ensino I
  - Conteúdo de Ensino II

MÓDULO 11: GESTÃO DA SALA DE AULA I

  - A aprendizagem e o ensino das estratégias
  - Aplicando Estratégia de Trabalho de Grupo
  - Tecnologia na sala de aula
  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligências

MÓDULO 12: GESTÃO DA SALA DE AULA II

  - Pedagogia de Projetos
  - Interdisciplinaridade/Transdisciplinaridade
  - Ludicidade
  - Jogos

MÓDULO 13: GESTÃO DA SALA DE AULA III

  - Resolução de Problemas
  - Tecnologia na sala de aula I
  - Tecnologia na sala de aula II
  - Tecnologia na sala de aula III

MÓDULO 14: METODOLOGIA ATIVA NA EaD

  - Metodologia Ativa
  - O material didático para EaD
  - Redes sociais na educação
  - Videoconferência

MÓDULO 15: METODOLOGIAS ATIVAS I

  - Introdução ao Peer Instruction e Elaboração de Teste Conceitual
  - Opções metodológicas do trabalho docente na andragogia
  - Sala de Aula Invertida x Sala de Aula Tradicional
  - Técnicas e Metodologias de Coaching

MÓDULO 16: METODOLOGIAS ATIVAS II

  - Ensino Híbrido
  - Planejamento em uma sala de aula baseada na resolução de problemas
  - Conhecimento e crítica
  - Investigação

MÓDULO 17: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultos
  - Relação Professor/Aluno
  - Papel do professor
  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaes
*Currículo, Didática e Metodologias Ativas* 600hrsbbbbbb*Módulo: MÓDULO 1: TEORIAS DO CURRÍCULO I*bbb  - O currículo e suas concepções ideológicasbbb  - Os tipos de currículobbb  - A seleção de conteúdos para o currículobbb  - As disciplinas e suas inter-relaçõesbbbbbb*Módulo: MÓDULO 2: TEORIAS DO CURRÍCULO II*bbb  - Currículo e avaliaçãobbb  - O currículo no ambiente institucional escolarbbb  - Políticas Curricularesbbb  - Currículo e educação por competênciasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 3: TEORIAS DO CURRÍCULO III*bbb  - Fundamentos conceituais do currículobbb  - O currículo na perspectiva do enfoque globalizadorbbb  - O currículo na perspectiva da integraçãobbb  - Organização do currículo por projetos de trabalhobbbbbb*Módulo: MÓDULO 4: TEORIAS DO CURRÍCULO IV*bbb  - Sociedade, economia e currículobbb  - Currículo, justiça e igualdade socialbbb  - Currículo e gênerobbb  - Currículo e interculturalidadebbbbbb*Módulo: MÓDULO 5: DIDÁTICA I*bbb  - Metodologia: diferentes opções didáticasbbb  - Diferentes tendências pedagógicas: liberais e progressistasbbb  - As relações entre professor/aluno no processo de ensino e aprendizagembbb  - Tipos de Planejamento Educacionalbbbbbb*Módulo: MÓDULO 6: DIDÁTICA II*bbb  - Currículo Escolar e Planejamento Educacionalbbb  - As Teorias Pedagógicas: um estudo sobre inatismo, empirismo e interacionismobbb  - Avaliaçãobbb  - Planejamento Educacionalbbbbbb*Módulo: MÓDULO 7: DIDÁTICA III*bbb  - O Cotidiano Escolar e suas práticas pedagógicasbbb  - Conteúdo: um elemento da didáticabbb  - Projeto Político Pedagógico da Escolabbb  - A importância da didática na formação do professorbbbbbb*Módulo: MÓDULO 8: DIDÁTICA IV*bbb  - A didática e a sua contextualização histórica: uma abordagem sobre o ontem e o hoje na arte de ensinarbbb  - Ensino e aprendizagem: dois processos básicos da didáticabbb  - A didática em espaços não escolaresbbb  - A escola como promotora da educação para e na cidadaniabbbbbb*Módulo: MÓDULO 9: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA I*bbb  - Escola e Sociedadebbb  - Professores Profissionaisbbb  - Aprendizagem e Conhecimentobbb  - Prática Educativabbb  - A Função Social do Ensinobbbbbb*Módulo: MÓDULO 10: APRENDIZEGEM E PRÁTICA EDUCATIVA II*bbb  - Processos de Aprendizagembbb  - Conteúdo de Ensino Ibbb  - Conteúdo de Ensino IIbbbbbb*Módulo: MÓDULO 11: GESTÃO DA SALA DE AULA I*bbb  - A aprendizagem e o ensino das estratégiasbbb  - Aplicando Estratégia de Trabalho de Grupobbb  - Tecnologia na sala de aulabbb  - Relação entre dificuldades de aprendizagem e as inteligênciasbbbbbb*Módulo: MÓDULO 12: GESTÃO DA SALA DE AULA II*bbb  - Pedagogia de Projetosbbb  - Interdisciplinaridade/Transdisciplinaridadebbb  - Ludicidadebbb  - Jogosbbbbbb*Módulo: MÓDULO 13: GESTÃO DA SALA DE AULA III*bbb  - Resolução de Problemasbbb  - Tecnologia na sala de aula Ibbb  - Tecnologia na sala de aula IIbbb  - Tecnologia na sala de aula IIIbbbbbb*Módulo: MÓDULO 14: METODOLOGIA ATIVA NA EaD*bbb  - Metodologia Ativabbb  - O material didático para EaDbbb  - Redes sociais na educaçãobbb  - Videoconferênciabbbbbb*Módulo: MÓDULO 15: METODOLOGIAS ATIVAS I*bbb  - Introdução ao Peer Instruction e Elaboração de Teste Conceitualbbb  - Opções metodológicas do trabalho docente na andragogiabbb  - Sala de Aula Invertida x Sala de Aula Tradicionalbbb  - Técnicas e Metodologias de Coachingbbbbbb*Módulo: MÓDULO 16: METODOLOGIAS ATIVAS II*bbb  - Ensino Híbridobbb  - Planejamento em uma sala de aula baseada na resolução de problemasbbb  - Conhecimento e críticabbb  - Investigaçãobbbbbb*Módulo: MÓDULO 17: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR*bbb  - Andragogia – princípios da educação de jovens e adultosbbb  - Relação Professor/Alunobbb  - Papel do professorbbb  - Os sistemas de avaliação do ensino superior: Censo da Educação superior, Enade, Sinaesbbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Destinado a profissionais da educação, tais como gestores educacionais, professores das redes públicas e privadas, tutores, cuidadores escolares, inspetores, e interessados na área de educação.

A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.