Pós-Graduação EAD em Orientação Educacional - 600 Horas

Conheça o conteúdo do curso Orientação Educacional

Grade do curso

GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

  - O Trabalho e o Compromisso da Educação
  - As Mudanças no Mundo do Trabalho, a Gestão Democrática da Educação e a Função Social da Escola
  - A Gestão da Educação como Realidade Política: Política Educacional e a Formação para a Cidadania
  - Políticas Públicas e Projeto Pedagógico
  - Gestão da Educação e as Políticas de Formação de Profissionais da Educação
  - A Administração da Escola
  - Projeto Pedagógico: a Autonomia Coletivamente Construída na Escola
  - Participação e Gestão Democrática Escolar
  - Modalidade de Participação da Comunidade Escolar
  - Planejamento e Avaliação Educacional na Contemporaneidade

PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

  - Evolução Histórica da Supervisão Educacional
  - Ação Supervisora e Tendências Pedagógicas
  - A Supervisão Educacional e o Desenvolvimento Institucional da Escola
  - Ação Supervisora e a Dinâmica do Cotidiano Escolar
  - A Supervisão Educacional e a Construção da Prática Transformadora
  - Origem e Evolução Histórica da Orientação Educacional
  - Ação Orientadora e seus Períodos de Evolução Histórica na Educação Brasileira
  - A Orientação Educacional no Desenvolvimento Institucional da Escola
  - Orientação Educacional na Dinâmica do Cotidiano Escolar
  - Orientação Profissional: Uma Questão de Escolha
  - Ação conjunta da supervisão e da orientação educacional frente ao projeto político-pedagógico
  - Ação Conjunta da Supervisão e da Orientação Educacional Frente ao Currículo
  - O Sistema de Avaliação, Modalidades e Complexidades
  - Ensino aprendizagem e clima institucional
  - Uma síntese das ações do supervisor e do orientador educacional

TEORIA E PRÁTICA DA INSPEÇÃO ESCOLAR

  - Inspeção Escolar ou Como Gerir a Educação
  - O gestor escolar
  - Pensar e construir uma escola
  - Organizando e estruturando a escola
  - Documentação Legal e Fluxo da Informação
  - Participação da comunidade na gestão escolar
  - Gestão contemporânea: sistemas, escolas e projetos
  - Planejamento e avaliação institucionais

METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO

  - Aula 01 - Parte 1 - O pesquisador, o trabalho e o conhecimento científico
  - Aula 01 - Parte 2 - Grupos de trabalho e relacionamento ético
  - Aula 01 - Parte 3 - Ética e integridade da pesquisa
  - Aula 01 - Parte 4 - Propriedade intelectual e legislação
  - Aula 01 - Parte 5 - Plágio, infrações éticas e punições
  - Aula 02 - Parte 1- Projeto de Pesquisa e escolha do tema
  - Aula 02 - Parte 2 - Problema, hipotese e justificativa
  - Aula 02 - Parte 3 - Objetivos da Pesquisa
  - Aula 02 - Parte 4 - Revisão de literatura, metodologia e cronograma
  - Aula 03 - Parte 1 - Levantamento e Análise de Documentos e de Dados
  - Aula 03 - Parte 2 - Elaboração da Fundamentação teórica
  - Aula 03 - Parte 3 - Encadeamento dos conceitos pesquisados
  - Aula 03 - Parte 4 - Redação técnico-científica e organização do texto
  - Aula 04 - Parte 1 - Elementos externos e elementos pré-textuais
  - Aula 04 - Parte 2 - Elementos textuais
  - Aula 04 - Parte 3 - Elementos pós-textuais
  - Aula 05 - Parte 1 - Definição, localização e sistema de chamadas no texto
  - Aula 05 - Parte 2 - Tipos de citação
  - Aula 05 - Parte 3 - Apresentação das citações
  - Aula 06 - Parte 1 - Notas de rodapé
  - Aula 06 - Parte 2 - Ilustrações e/ou figuras, quadros e tabelas
  - Aula 06 - Parte 3 - Equações e fórmulas, siglas, abreviaturas e símbolos
  - Aula 06 - Parte 4 - Apêndices e Anexos
  - Aula 07 - Parte 1 - Conclusão x Considerações finais
  - Aula 07 - Parte 2 - Elaboração das Considerações Finais.
  - Aula 07 - Parte 3 - O que evitar nas considerações finais
  - Aula 07 - Parte 4 - Elaboração do Resumo
  - Aula 08 - Parte 1 - Definições, elementos de referencias e transcrição dos elementos
  - Aula 08 - Parte 2 - Localização, apresentação e ordenação das referências
  - Aula 08 - Parte 3 - Exemplos de referências
  - Aula 09 - Parte 1 - Monografia
  - Aula 09 - Parte 2 - Dissertações e teses
  - Aula 09 - Parte 3 - Artigos Científicos
  - Aula 09 - Parte 4 - Relatório
  - Aula 09 - Parte 5 - Resenha e Fichamento
  - Aula 10 - Parte 1 - Confecção de artigos para publicação
  - Aula 10 - Parte 2 - Modelos de Artigos
  - Aula 10 - Parte 3 - Escolha dos locais para publicação
  - Aula 10 - Parte 4 - Qualis das revistas e eventos
  - Aula 11 - Parte 1 - Organização do conteúdo
  - Aula 11 - Parte 2 - Elaboração de slides e preparação da apresentação
  - Aula 11 - Parte 3 - Defesa: respondendo aos questionamentos
  - Aula 12 - Parte 1 - Definição e tipos de currículo
  - Aula 12 - Parte 2 - Currículo para fins técnico-científicos
  - Aula 12 - Parte 3 - Currículo para fins empresariais
  - Aula 12 - Parte 4 - Currículo para fins de estágio
  - Aula 12 - Parte 5 - Memorial

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

  - Avaliação e Ética - Parte 1: Do significado etimológico da avaliação ao conceito de valor
  - Avaliação e Ética - Parte 2: A dimensão ética e política da avaliação
  - Avaliação e Ética - Parte 3: O compromisso com a educação e com a aprendizagem
  - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem - Parte 1: A construção social e histórica da necessidade de avaliação
  - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem - Parte 2: Períodos históricos da avaliação educacional e da aprendizagem
  - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem - Parte 3: Modelos e paradigmas educacionais brasileiros e avaliação
  - As políticas públicas de avaliação - Parte 1: A LDB 9394/96 e um novo modelo de avaliação
  - As políticas públicas de avaliação - Parte 2: Conhecendo o Índice de Desenvolvimento da Educação Basica - IDEB
  - As políticas públicas de avaliação - Parte 3: O Plano Nacional de Educação e o compromisso com a qualidade educacional
  - Avaliação da educação básica e da educação superior - Parte 1: Referências para a Avaliação da Educação Infantil
  - Avaliação da educação básica e da educação superior - Parte 2: Compreendendo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB
  - Avaliação da educação básica e da educação superior - Parte 3: Conhecendo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES
  - Avaliação como estratégia de gestão educacional - Parte 1: Avaliação como elemento do processo institucional
  - Avaliação como estratégia de gestão educacional - Parte 2: Avaliação e o projeto pedagógico
  - Avaliação como estratégia de gestão educacional - Parte 3: Avaliação Docente
  - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola - Parte 1: A avaliação do currículo escolar
  - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola - Parte 2: Planejamento, acompanhamento e avaliação
  - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola - Parte 3: Avaliação e a construção do conhecimento
  - Avaliação da aprendizagem: fundamentos teóricos e metodológicos - Parte 1: Modelos e funções da avaliação da aprendizagem
  - Avaliação da aprendizagem: fundamentos teóricos e metodológicos - Parte 2: Critérios e instrumentos de avaliação
  - Avaliação da aprendizagem: fundamentos teóricos e metodológicos - Parte 3: Registro e formas de comunicação dos resultados da avaliação da aprendizagem
  - Avaliação da aprendizagem: metodologias, técnicas e instrumentos - Parte 1: Observação e autoavaliação
  - Avaliação da aprendizagem: metodologias, técnicas e instrumentos - Parte 2: Pareceres, relatórios, fichas avaliativas e portfólios
  - Avaliação da aprendizagem: metodologias, técnicas e instrumentos - Parte 3: Refletindo sobre as notas escolares e os pareceres avaliativos

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

  - A prática docente na diversidade - parte 01
  - A prática docente na diversidade - parte 02
  - A prática docente na diversidade - parte 03
  - Níveis de ensino - parte 01
  - Níveis de ensino - parte 02
  - Níveis de ensino - parte 03
  - Níveis de ensino - parte 04
  - Níveis de ensino - parte 05
  - Níveis de ensino - parte 06
  - Modalidades de ensino - parte 01
  - Modalidades de ensino - parte 02
  - Modalidades de ensino - parte 03
  - Educação Profissional - parte 01
  - Educação Profissional - parte 02
  - Educação Profissional - parte 03
  - Educação em Tempo Integral - parte 01
  - Educação em Tempo Integral - parte 02
  - Educação em Tempo Integral - parte 03
  - Educação de Jovens e Adultos - parte 01
  - Educação de Jovens e Adultos - parte 02
  - Educação de Jovens e Adultos - parte 03
  - Educação Especial e a inclusão - parte 01
  - Educação Especial e a inclusão - parte 02
  - Educação Especial e a inclusão - parte 03
  - Educação a Distância - parte 01
  - Educação a Distância - parte 02
  - Educação a Distância - parte 03
  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 01
  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 02
  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 03
  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 01
  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 02
  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 03
  - Aula 1 - Parte 1 - Por que pensar a diversidade na educação?
  - Aula 1 - Parte 2 - Formação docente e áreas de atuação
  - Aula 1 - Parte 3 - Diversidade curricular: um desafio
  - Aula 2 - Parte 1 - Educação básica
  - Aula 2 - Parte 2 - Educação superior
  - Aula 2 - Parte 3 - Políticas públicas na avaliação da aprendizagem
  - Aula 3 - Parte 1 - Definição de modalidades de ensino
  - Aula 3 - Parte 2 - Finalidades e objetivos
  - Aula 3 - Parte 3 - Características curriculares e diretrizes
  - Aula 4 - Parte 1 - A educação técnica de nível médio
  - Aula 4 - Parte 2 - Educação profissional e tecnológica
  - Aula 4 - Parte 3 - Abrangência de cursos x mercado de trabalho
  - Aula 5 - Parte 1 - O que é a educação em tempo integral
  - Aula 5 - Parte 2 - O que pretende a educação em tempo integral
  - Aula 5 - Parte 3 - Legislação específica e a LDB
  - Aula 6 - Parte 1 - O objetivo da educação de jovens e adultos
  - Aula 6 - Parte 2 - Direito de acesso e gratuidade
  - Aula 6 - Parte 3 - Ações e programas de incentivo e certificação conforme a lei
  - Aula 7 - Parte 1 - Definições da Lei para a educação especial
  - Aula 7 - Parte 2 - Adaptações para o atendimento a alunos especiais
  - Aula 7 - Parte 3 - Desafios para a educação especial ser inclusiva
  - Aula 8 - Parte 1 - O que é educação a distância
  - Aula 8 - Parte 2 - Legislação específica da educação a distância
  - Aula 8 - Parte 3 - Regulamentação e certificação
  - Aula 9- Parte 1 - Educação no campo
  - Aula 9 - Parte 2 - Educação indígena
  - Aula 9 - Parte 3 - O que diz a lei sobre a educação indígena?
  - Aula 10 - Parte 1 - Ações e políticas públicas para a universalização de acesso à educação
  - Aula 10 - Parte 2 - A contribuição das ações de incentivo à educação
  - Aula 10 - Parte 3 - O profissional da educação como agente de mudanças

ESTUDAR E APRENDER A DISTÂNCIA

  - Desafios de estudar a distância - parte 01
  - Desafios de estudar a distância - parte 02
  - Desafios de estudar a distância - parte 03
  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 01
  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 02
  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 03
  - Lendo e aprendendo - parte 01
  - Lendo e aprendendo - parte 02
  - Lendo e aprendendo - parte 03
  - Planejando seu estudo - parte 01
  - Planejando seu estudo - parte 02
  - Planejando seu estudo - parte 03
  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 01
  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 02
  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 03

NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

  - Ser professor no século XXI - parte 01
  - Repensando a formação docente - parte 02
  - Ser professor no século XXI - parte 03
  - Repensando a formação docente - parte 01
  - Repensando a formação docente - parte 02
  - Repensando a formação docente - parte 03
  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 01
  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 02
  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 03
  - A contribuição das TIC para a educação - parte 01
  - A contribuição das TIC para a educação - parte 02
  - A contribuição das TIC para a educação - parte 03
  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 01
  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 02
  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 03
  - Inovações na educação - parte 01
  - Inovações na educação - parte 02
  - Inovações na educação - parte 03
  - Novas competências comportamentais - parte 01
  - Novas competências comportamentais - parte 02
  - Novas competências comportamentais - parte 03
  - Noções de gestão para o professor - parte 01
  - Noções de gestão para o professor - parte 02
  - Noções de gestão para o professor - parte 03
  - Tópicos especiais para o professor - parte 01
  - Tópicos especiais para o professor - parte 02
  - Tópicos especiais para o professor - parte 03
  - A excelência docente - parte 01
  - A excelência docente - parte 02
  - A excelência docente - parte 03
Orientação Educacional 600hrsbbbbbbMódulo: GESTÃO EDUCACIONAL E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICObbb  - O Trabalho e o Compromisso da Educaçãobbb  - As Mudanças no Mundo do Trabalho, a Gestão Democrática da Educação e a Função Social da Escolabbb  - A Gestão da Educação como Realidade Política: Política Educacional e a Formação para a Cidadaniabbb  - Políticas Públicas e Projeto Pedagógicobbb  - Gestão da Educação e as Políticas de Formação de Profissionais da Educaçãobbb  - A Administração da Escolabbb  - Projeto Pedagógico: a Autonomia Coletivamente Construída na Escolabbb  - Participação e Gestão Democrática Escolarbbb  - Modalidade de Participação da Comunidade Escolarbbb  - Planejamento e Avaliação Educacional na ContemporaneidadebbbbbbMódulo: PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONALbbb  - Evolução Histórica da Supervisão Educacionalbbb  - Ação Supervisora e Tendências Pedagógicasbbb  - A Supervisão Educacional e o Desenvolvimento Institucional da Escolabbb  - Ação Supervisora e a Dinâmica do Cotidiano Escolarbbb  - A Supervisão Educacional e a Construção da Prática Transformadorabbb  - Origem e Evolução Histórica da Orientação Educacionalbbb  - Ação Orientadora e seus Períodos de Evolução Histórica na Educação Brasileirabbb  - A Orientação Educacional no Desenvolvimento Institucional da Escolabbb  - Orientação Educacional na Dinâmica do Cotidiano Escolarbbb  - Orientação Profissional: Uma Questão de Escolhabbb  - Ação conjunta da supervisão e da orientação educacional frente ao projeto político-pedagógicobbb  - Ação Conjunta da Supervisão e da Orientação Educacional Frente ao Currículobbb  - O Sistema de Avaliação, Modalidades e Complexidadesbbb  - Ensino aprendizagem e clima institucionalbbb  - Uma síntese das ações do supervisor e do orientador educacionalbbbbbbMódulo: TEORIA E PRÁTICA DA INSPEÇÃO ESCOLARbbb  - Inspeção Escolar ou Como Gerir a Educaçãobbb  - O gestor escolarbbb  - Pensar e construir uma escolabbb  - Organizando e estruturando a escolabbb  - Documentação Legal e Fluxo da Informaçãobbb  - Participação da comunidade na gestão escolarbbb  - Gestão contemporânea: sistemas, escolas e projetosbbb  - Planejamento e avaliação institucionaisbbbbbbMódulo: METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICObbb  - Aula 01 - Parte 1 - O pesquisador, o trabalho e o conhecimento científicobbb  - Aula 01 - Parte 2 - Grupos de trabalho e relacionamento éticobbb  - Aula 01 - Parte 3 - Ética e integridade da pesquisabbb  - Aula 01 - Parte 4 - Propriedade intelectual e legislaçãobbb  - Aula 01 - Parte 5 - Plágio, infrações éticas e puniçõesbbb  - Aula 02 - Parte 1- Projeto de Pesquisa e escolha do temabbb  - Aula 02 - Parte 2 - Problema, hipotese e justificativabbb  - Aula 02 - Parte 3 - Objetivos da Pesquisabbb  - Aula 02 - Parte 4 - Revisão de literatura, metodologia e cronogramabbb  - Aula 03 - Parte 1 - Levantamento e Análise de Documentos e de Dadosbbb  - Aula 03 - Parte 2 - Elaboração da Fundamentação teóricabbb  - Aula 03 - Parte 3 - Encadeamento dos conceitos pesquisadosbbb  - Aula 03 - Parte 4 - Redação técnico-científica e organização do textobbb  - Aula 04 - Parte 1 - Elementos externos e elementos pré-textuaisbbb  - Aula 04 - Parte 2 - Elementos textuaisbbb  - Aula 04 - Parte 3 - Elementos pós-textuaisbbb  - Aula 05 - Parte 1 - Definição, localização e sistema de chamadas no textobbb  - Aula 05 - Parte 2 - Tipos de citaçãobbb  - Aula 05 - Parte 3 - Apresentação das citaçõesbbb  - Aula 06 - Parte 1 - Notas de rodapébbb  - Aula 06 - Parte 2 - Ilustrações e/ou figuras, quadros e tabelasbbb  - Aula 06 - Parte 3 - Equações e fórmulas, siglas, abreviaturas e símbolosbbb  - Aula 06 - Parte 4 - Apêndices e Anexosbbb  - Aula 07 - Parte 1 - Conclusão x Considerações finaisbbb  - Aula 07 - Parte 2 - Elaboração das Considerações Finais.bbb  - Aula 07 - Parte 3 - O que evitar nas considerações finaisbbb  - Aula 07 - Parte 4 - Elaboração do Resumobbb  - Aula 08 - Parte 1 - Definições, elementos de referencias e transcrição dos elementosbbb  - Aula 08 - Parte 2 - Localização, apresentação e ordenação das referênciasbbb  - Aula 08 - Parte 3 - Exemplos de referênciasbbb  - Aula 09 - Parte 1 - Monografiabbb  - Aula 09 - Parte 2 - Dissertações e tesesbbb  - Aula 09 - Parte 3 - Artigos Científicosbbb  - Aula 09 - Parte 4 - Relatório bbb  - Aula 09 - Parte 5 - Resenha e Fichamentobbb  - Aula 10 - Parte 1 - Confecção de artigos para publicaçãobbb  - Aula 10 - Parte 2 - Modelos de Artigosbbb  - Aula 10 - Parte 3 - Escolha dos locais para publicaçãobbb  - Aula 10 - Parte 4 - Qualis das revistas e eventosbbb  - Aula 11 - Parte 1 - Organização do conteúdobbb  - Aula 11 - Parte 2 - Elaboração de slides e preparação da apresentaçãobbb  - Aula 11 - Parte 3 - Defesa: respondendo aos questionamentosbbb  - Aula 12 - Parte 1 - Definição e tipos de currículobbb  - Aula 12 - Parte 2 - Currículo para fins técnico-científicosbbb  - Aula 12 - Parte 3 - Currículo para fins empresariaisbbb  - Aula 12 - Parte 4 - Currículo para fins de estágiobbb  - Aula 12 - Parte 5 - MemorialbbbbbbMódulo: AVALIAÇÃO EDUCACIONALbbb  - Avaliação e Ética - Parte 1: Do significado etimológico da avaliação ao conceito de valorbbb  - Avaliação e Ética - Parte 2: A dimensão ética e política da avaliaçãobbb  - Avaliação e Ética - Parte 3: O compromisso com a educação e com a aprendizagembbb  - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem - Parte 1: A construção social e histórica da necessidade de avaliaçãobbb  - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem - Parte 2: Períodos históricos da avaliação educacional e da aprendizagembbb  - Trajetória da avaliação educacional e da aprendizagem - Parte 3: Modelos e paradigmas educacionais brasileiros e avaliaçãobbb  - As políticas públicas de avaliação - Parte 1: A LDB 9394/96 e um novo modelo de avaliaçãobbb  - As políticas públicas de avaliação - Parte 2: Conhecendo o Índice de Desenvolvimento da Educação Basica - IDEBbbb  - As políticas públicas de avaliação - Parte 3: O Plano Nacional de Educação e o compromisso com a qualidade educacionalbbb  - Avaliação da educação básica e da educação superior - Parte 1: Referências para a Avaliação da Educação Infantilbbb  - Avaliação da educação básica e da educação superior - Parte 2: Compreendendo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEBbbb  - Avaliação da educação básica e da educação superior - Parte 3: Conhecendo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAESbbb  - Avaliação como estratégia de gestão educacional - Parte 1: Avaliação como elemento do processo institucionalbbb  - Avaliação como estratégia de gestão educacional - Parte 2: Avaliação e o projeto pedagógicobbb  - Avaliação como estratégia de gestão educacional - Parte 3: Avaliação Docentebbb  - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola - Parte 1: A avaliação do currículo escolarbbb  - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola - Parte 2: Planejamento, acompanhamento e avaliaçãobbb  - A interdependência entre a avaliação, o currículo e a escola - Parte 3: Avaliação e a construção do conhecimentobbb  - Avaliação da aprendizagem: fundamentos teóricos e metodológicos - Parte 1: Modelos e funções da avaliação da aprendizagembbb  - Avaliação da aprendizagem: fundamentos teóricos e metodológicos - Parte 2: Critérios e instrumentos de avaliaçãobbb  - Avaliação da aprendizagem: fundamentos teóricos e metodológicos - Parte 3: Registro e formas de comunicação dos resultados da avaliação da aprendizagembbb  - Avaliação da aprendizagem: metodologias, técnicas e instrumentos - Parte 1: Observação e autoavaliaçãobbb  - Avaliação da aprendizagem: metodologias, técnicas e instrumentos - Parte 2: Pareceres, relatórios, fichas avaliativas e portfóliosbbb  - Avaliação da aprendizagem: metodologias, técnicas e instrumentos - Parte 3: Refletindo sobre as notas escolares e os pareceres avaliativosbbbbbbMódulo: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADEbbb  - A prática docente na diversidade - parte 01bbb  - A prática docente na diversidade - parte 02bbb  - A prática docente na diversidade - parte 03bbb  - Níveis de ensino - parte 01bbb  - Níveis de ensino - parte 02bbb  - Níveis de ensino - parte 03bbb  - Níveis de ensino - parte 04bbb  - Níveis de ensino - parte 05bbb  - Níveis de ensino - parte 06bbb  - Modalidades de ensino - parte 01bbb  - Modalidades de ensino - parte 02bbb  - Modalidades de ensino - parte 03bbb  - Educação Profissional - parte 01bbb  - Educação Profissional - parte 02bbb  - Educação Profissional - parte 03bbb  - Educação em Tempo Integral - parte 01bbb  - Educação em Tempo Integral - parte 02bbb  - Educação em Tempo Integral - parte 03bbb  - Educação de Jovens e Adultos - parte 01bbb  - Educação de Jovens e Adultos - parte 02bbb  - Educação de Jovens e Adultos - parte 03bbb  - Educação Especial e a inclusão - parte 01bbb  - Educação Especial e a inclusão - parte 02bbb  - Educação Especial e a inclusão - parte 03bbb  - Educação a Distância - parte 01bbb  - Educação a Distância - parte 02bbb  - Educação a Distância - parte 03bbb  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 01bbb  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 02bbb  - Educação do Campo e Educação Indígena - parte 03bbb  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 01bbb  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 02bbb  - Panorama da diversidade da educação no Brasil - parte 03bbb  - Aula 1 - Parte 1 - Por que pensar a diversidade na educação?bbb  - Aula 1 - Parte 2 - Formação docente e áreas de atuaçãobbb  - Aula 1 - Parte 3 - Diversidade curricular: um desafiobbb  - Aula 2 - Parte 1 - Educação básicabbb  - Aula 2 - Parte 2 - Educação superiorbbb  - Aula 2 - Parte 3 - Políticas públicas na avaliação da aprendizagembbb  - Aula 3 - Parte 1 - Definição de modalidades de ensinobbb  - Aula 3 - Parte 2 - Finalidades e objetivosbbb  - Aula 3 - Parte 3 - Características curriculares e diretrizesbbb  - Aula 4 - Parte 1 - A educação técnica de nível médiobbb  - Aula 4 - Parte 2 - Educação profissional e tecnológicabbb  - Aula 4 - Parte 3 - Abrangência de cursos x mercado de trabalhobbb  - Aula 5 - Parte 1 - O que é a educação em tempo integralbbb  - Aula 5 - Parte 2 - O que pretende a educação em tempo integralbbb  - Aula 5 - Parte 3 - Legislação específica e a LDBbbb  - Aula 6 - Parte 1 - O objetivo da educação de jovens e adultosbbb  - Aula 6 - Parte 2 - Direito de acesso e gratuidadebbb  - Aula 6 - Parte 3 - Ações e programas de incentivo e certificação conforme a leibbb  - Aula 7 - Parte 1 - Definições da Lei para a educação especialbbb  - Aula 7 - Parte 2 - Adaptações para o atendimento a alunos especiaisbbb  - Aula 7 - Parte 3 - Desafios para a educação especial ser inclusivabbb  - Aula 8 - Parte 1 - O que é educação a distânciabbb  - Aula 8 - Parte 2 - Legislação específica da educação a distânciabbb  - Aula 8 - Parte 3 - Regulamentação e certificaçãobbb  - Aula 9- Parte 1 - Educação no campobbb  - Aula 9 - Parte 2 - Educação indígenabbb  - Aula 9 - Parte 3 - O que diz a lei sobre a educação indígena?bbb  - Aula 10 - Parte 1 - Ações e políticas públicas para a universalização de acesso à educaçãobbb  - Aula 10 - Parte 2 - A contribuição das ações de incentivo à educaçãobbb  - Aula 10 - Parte 3 - O profissional da educação como agente de mudançasbbbbbbMódulo: ESTUDAR E APRENDER A DISTÂNCIAbbb  - Desafios de estudar a distância - parte 01bbb  - Desafios de estudar a distância - parte 02bbb  - Desafios de estudar a distância - parte 03bbb  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 01bbb  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 02bbb  - Estratégias de aprendizagem na EaD - parte 03bbb  - Lendo e aprendendo - parte 01bbb  - Lendo e aprendendo - parte 02bbb  - Lendo e aprendendo - parte 03bbb  - Planejando seu estudo - parte 01bbb  - Planejando seu estudo - parte 02bbb  - Planejando seu estudo - parte 03bbb  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 01bbb  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 02bbb  - Técnicas para construção do conhecimento - parte 03bbbbbbMódulo: NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃObbb  - Ser professor no século XXI - parte 01bbb  - Repensando a formação docente - parte 02bbb  - Ser professor no século XXI - parte 03bbb  - Repensando a formação docente - parte 01bbb  - Repensando a formação docente - parte 02bbb  - Repensando a formação docente - parte 03bbb  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 01bbb  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 02bbb  - Novas possibilidades de atuação docente - parte 03bbb  - A contribuição das TIC para a educação - parte 01bbb  - A contribuição das TIC para a educação - parte 02bbb  - A contribuição das TIC para a educação - parte 03bbb  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 01bbb  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 02bbb  - Novidades tecnológicas na sala de aula - parte 03bbb  - Inovações na educação - parte 01bbb  - Inovações na educação - parte 02bbb  - Inovações na educação - parte 03bbb  - Novas competências comportamentais - parte 01bbb  - Novas competências comportamentais - parte 02bbb  - Novas competências comportamentais - parte 03bbb  - Noções de gestão para o professor - parte 01bbb  - Noções de gestão para o professor - parte 02bbb  - Noções de gestão para o professor - parte 03bbb  - Tópicos especiais para o professor - parte 01bbb  - Tópicos especiais para o professor - parte 02bbb  - Tópicos especiais para o professor - parte 03bbb  - A excelência docente - parte 01bbb  - A excelência docente - parte 02bbb  - A excelência docente - parte 03bbb

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Destinado a profissionais da educação, tais como gestores educacionais, professores das redes públicas e privadas, tutores, cuidadores escolares, inspetores, e interessados na área de educação.A Pós-Graduação Lato Sensu tem por objetivo especializar o estudante na área de interesse. Observa-se que os cursos de pós-graduação não habilitam para o exercício profissional, mas sim os cursos de graduação.